قسم التربية وعلم النفس
-
تزامن إنشاء قسم التربية وعلم النفس مع افتتاح كلية التربية وتأسيسها في علم 1996م ،ويعد نواة وهوية لكلية التربية لما يقوم به أعضاؤه من تدريس للمقررات التربوية والنفسية في برامج البكلاريوس والماجستير ، ولما يشكله من أهمية في برنامج الإعداد المهني للطلبة والباحثين . ويعمل في القسم حاليا عدد ( 7 ) أعضاء ، ستة منهم بدرجة دكتوراه و (1) بدرجة معيد ، وهو متفرغ حاليا لدراسة الماجستير . كما أن هؤلاء الأعضاء يقومون بتدريس أكثر من (140) ساعة تدريسية لمقررات البكلاريوس التربوية والنفسية ، وكذا (28) ساعة تدريسية في الماجستير .
يزاد على ذلك أن للقسم إسهامات في خدمة المجتمع المحلي من خلال مشاركات أعضائه في بعض الفعاليات العلمية والتربوية والتعليمية التي يشهدها وادي سيئون ، كورش العمل ، والندوات ، والمحاضرات العامة في حقل التربية والتعليم ، بالإضافة إلى ذلك فان أعضاء القسم تربطهم علاقات علمية مع عدد من الأقسام الأخرى في الكليات المناظرة في جامعة سيئون وخارجها من خلال تدريس المقررات التربوية ومناقشة بعض الرسائل العلمية ، والإشراف على بعض الرسائل العلمية ، وتدريس بعض المقررات الدراسية في برنامج الدراسات العليا. -
الرؤية
الريادة والتميز في إعداد وتطوير الكوادر البشرية في مجال بناء المناهج التعليمية وطرائق تدريسها علمياً، وبحثياً، ومهنياً .
-
الرسالة
إعداد كوادر تربوية مؤهلة علمياً ومهنياً في مجال العلوم التربوية في ضوء معايير الجودة المهنية، وقادرة على تحمل المهام المنوطة بها مستقبلاً .
-
الأهداف
1. التهيئة النفسية للطلبة / المعلمين لتقبل وأداء الأدوار التربوية التي تعد من أسس نجاح
المعلم في ضوء معايير الجودة .
2. الإعداد المهني للطلبة / المعلمين من خلال إكسابهم مهارات التعامل مع
المناهج التعليمية ،وإدارة المواقف التعليمية .
3. إكساب الطلبة / المعلمين الكفايات التدريسية اللازمة لجودة أداء المعلمين . -
برنامج البكالوريوس
الخطة الدراسيةالخطة الدراسية
م
اسم المساق
الفصل
المستوى
عدد الساعات
نظري
عملي
مجموع الساعات المعتمده
1
مدخل إلى علم النفس
الأول
الأول
3
–
3
2
مدخل إلى التربية
الثاني
الأول
3
–
3
3
علم نفس النمو
الأول
الثاني
2
–
2
4
طرائق التدريس العامة
الأول
الثاني
3
–
3
5
علم النفس التربوي
الثاني
الثاني
2
–
2
6
مناهج البحث التربوي
الثاني
الثاني
3
–
3
7
القياس والتقويم
الأول
الثالث
3
–
3
8
المناهج التعليمية
الأول
الثالث
3
–
3
9
تكنولوجيا التعليم
الثاني
الثالث
2
–
2
10
الإرشاد التربوي والنفسي
الثاني
الثالث
3
–
3
11
التربية العملية (1) المشاهدة
الأول
الرابع
2
2
3
12
الإدارة المدرسية
الأول
الرابع
3
–
3
13
أخلاقيات مهنة التدريس
الثاني
الرابع
2
–
2
14
التربية العملية (2)
الثاني
الرابع
–
12
6
الإجمالي
34
16
42
توصيف المقراراتتوصيف المقررات التربوية والنفسية
1- المناهج التعليمية :
يتناول المقرر المفاهيم التقليدية والحديثة للمناهج ونقدهما، وأسس بناء المنهج الفلسفية منها والنفسية والمعرفية والاجتماعية، وكذا عناصر المنهج كالأهداف بمستوياتها المعرفية المهارية والوجدانية، ومحتوى المنهج بمكوناته وأسس اختياره وكذا بقية المكونات الأخرى للمناهج، كما يتناول احتياجات تنظيم المنهج وتطويره .
2- طرق التدريس :
يتناول هذا المقرر مفهوم عملية التدريس ، ويوضح عددا من نماذج طرق التدريس العامة ، وخصائص كل طريقة من تلك الطرق ، كما يشمل التخطيط في العملية التعليمية ، ونموذج خطة الدرس اليومي ،والمهارات اللازمة لعرض الدرس ، وعلاقة التدريس ببعض المضامين التعليمية ، وينتهي المقرر بتوضيح مراحل العملية التدريسية .
3- التربية العملية :
يتناول هذا المقرر أهداف التربية العملية المعرفية والمهارية والانفعالية، وكذا أسسها وأهميتها، كما يتناول مهام ووجبات المشاركين فيها، ومراحلها بدء بالتدريس المصغر والملاحظة ثم التدريس الفعلي بالإضافة إلى مهارات التدريس الفعالة .
وأخيراً تعريف الطلبة المعلمين بأدوار وسمات المعلم في التربية الحديثة .
4- القياس والتقويم :
يهتم هذا المقرر بتعريف الطالب المعلم بالمفاهيم الأساسية في مجال القياس والتقويم التربوي، وأغراضه، وأدواته، وأهميته، ووظائفه، وأنواعه، وخطواته، والطرق الإحصائية اللازمة لتحديد تلك الخصائص وكيفية بناء الاختبارات التحصيلية وتطويرها في ضوء تحليل نتائجها، كما يتناول آليات التطوير التحسين للمنهاج في ظل نتائج التقويم التربوي للطالب المعلم .5- مناهج البحث التربوي :
يستهدف هذا المقرر مفهوم البحث العلمي والبحث التربوي وخصائصهما ، والتفريق بين المقال والتقرير والبحث العلمي ، كما يستهدف التعريف بخطة البحث التربوي وعناصرها الأساسية بالإضافة إلى الاقتباس العلمي وتوثيقه في البحث ،وكذا تعرف أنواع المناهج وأدوات جمع البيانات وعالجتها إحصائيا ، ومن ثم استخلاص النتائج وتفسيرها ووضع التوصيات والمقترحات .
6- نظام التعليم في اليمن :
يستهدف المقرر التعريف بمفهوم النظام والنظام التعليمي ، ويتناول السياسة التعليمية وفلسفتها في الجمهورية اليمنية ، كما يستهدف التعريف بالخلفية التاريخية لنظام التاريخ في اليمن من بعثة الرسول صلى الله عيه وسلم وصولا إلى قيام الجمهورية اليمنية عبر المراحل المختلفة ، كما يستهدف المقرر التعريف بأهداف التعليم العامة وأهداف التعليم في المراحل الدراسية المختلفة ومناهجها المختلفة وأنشطتها ، بالإضافة إلى التعريف بالتعليم الفني ومحو الأمية وتحدياته المختلفة .
7- الإدارة المدرسية :
يتناول المقرر عرضاً للمفاهيم الإدارة المدرسية وأهميتها ، من خلال من خلال مقدمة عن الإدارة في العصور القديمة والوسطى والحديثة ، كما يتناول أهم نظريات القيادة وواجبات مدير المدرسة ، واتصالات الإدارة وكيفية تنظيم وقت العمل . كما يتعرض المقرر لإدارة الصف وتنظيمه من قبل المعلم ، وكيفية حل المشكلات التي يواجهها المعلم داخل الصف ، ويختتم هذا المقرر بوصف الواقع الفعلي لواقع الإدارة المدرسية في اليمن والتعرف على القوانين والنظم واللوائح الصادرة في اليمن ذات العلاقة بالإدارة المدرسية .
8- مدخل في التربية :
يتناول هذا المقرر المفاهيم الأساسية لمفهوم التربية ووظائفها للفرد والمجتمع ، كما يتناول الأسس الفلسفية للتربية وبعض نماذج من فلسفات التربية ، والعلاقة بين النظام الاجتماعي والطبيعة البشرية والتربية ، ويتناول الأسس النفسية للتعلم والتعليم ، والعلاقة بين الثقافة والمعرفة والتربية ، ووظيفة المدرسة ودورها التربوي ، وكذا المعلم في العملية التربوية ، ويختتم المقرر بالتطرق إلى خصائص التربية الحديثة ووظائفها وبعض أعلامها .
9- مدخل في علم النفس :
يتضمن هذا المقرر المعلومات والمعارف عن طبيعة علم النفس وتطوره ومدارسه وفروعه المهتمة بدراسة سلوك الكائن الحي وخاصة للإنسان من خلال التعرف على دوافعه وانفعالاته وإدراكه وتفكيره وانتباهه وشخصيته وتذكره وذكائه محاولا استخلاص الأسس النفسية العامة للسلوك الإنساني التي تصدق على جميع الأفراد بمختلف مستوياتهم وأعمارهم .
10- علم النفس التربوي :
يتناول هذا المساق الأسس والمبادئ والقوانين والنظريات والمبادئ والنظريات والقوانين التي تقوم عليها عملية التعليم التعلم ، وطبيعة شروط التعلم الجيد ، كما يكشف الفروق الفردية بين المتعلمين ، ويهتم بقياس التعلم ورعاية ذوي الحاجات الخاصة ومشكلات المتعلمين النفسية والسلوكية .
11- تكنولوجيا التعليم :
يستهدف هذا المقرر التعرف على مفهوم تكنولوجيا التعليم ، وتصنيفاتها ، ومصادرها ، وإنتاجها والاستخدام الوظيفي لها في المواقف التعليمية ، وكذا توظيف الكمبيوتر وبرمجياته والانترنت في العملية التعليمية .
-
قائمة بأعضاء هيئة التدريس ومساعديهم :
م
الاسم
التخصص
الدرجة العلمية
الهاتف
البريد الالكتروني
رابط الموقع الخاص
1
د . عبدالقادر عوض باجبير
مناهج وطرق تدريس العلوم
أستاذ مشارك
2
د . عمر عبيد باسعد
علم نفس
أستاذ مشارك
3
د. عبدالقادر صالح الحبشي
أصول التربية
أستاذ مشارك
4
د. محمد حسن مقيبل
مناهج وطرق تدريس اللغة العربية
أستاذ مشارك
5
د. محمد حسن العامري
مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية
أستاذ مساعد
6
د. عمر عبود عقيلان
مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية
أستاذ مساعد
7
د. فيصل سعيد بن حريز
مناهج وطرق تدريس العلوم
أستاذ مساعد
8
صالح أحمد باشامخة
علم النفس
مدرس
9
عبدالله عبدالرحمن العمودي
دراسات إسلامية
معيد