1- المناهج التعليمية :
يتناول المقرر المفاهيم التقليدية والحديثة للمناهج ونقدهما، وأسس بناء المنهج الفلسفية منها والنفسية والمعرفية والاجتماعية، وكذا عناصر المنهج كالأهداف بمستوياتها المعرفية المهارية والوجدانية، ومحتوى المنهج بمكوناته وأسس اختياره وكذا بقية المكونات الأخرى للمناهج، كما يتناول احتياجات تنظيم المنهج وتطويره .
2- طرق التدريس :
يتناول هذا المقرر مفهوم عملية التدريس ، ويوضح عددا من نماذج طرق التدريس العامة ، وخصائص كل طريقة من تلك الطرق ، كما يشمل التخطيط في العملية التعليمية ، ونموذج خطة الدرس اليومي ،والمهارات اللازمة لعرض الدرس ، وعلاقة التدريس ببعض المضامين التعليمية ، وينتهي المقرر بتوضيح مراحل العملية التدريسية .
3- التربية العملية :
يتناول هذا المقرر أهداف التربية العملية المعرفية والمهارية والانفعالية، وكذا أسسها وأهميتها، كما يتناول مهام ووجبات المشاركين فيها، ومراحلها بدء بالتدريس المصغر والملاحظة ثم التدريس الفعلي بالإضافة إلى مهارات التدريس الفعالة .
وأخيراً تعريف الطلبة المعلمين بأدوار وسمات المعلم في التربية الحديثة .
4- القياس والتقويم :
يهتم هذا المقرر بتعريف الطالب المعلم بالمفاهيم الأساسية في مجال القياس والتقويم التربوي، وأغراضه، وأدواته، وأهميته، ووظائفه، وأنواعه، وخطواته، والطرق الإحصائية اللازمة لتحديد تلك الخصائص وكيفية بناء الاختبارات التحصيلية وتطويرها في ضوء تحليل نتائجها، كما يتناول آليات التطوير التحسين للمنهاج في ظل نتائج التقويم التربوي للطالب المعلم .

5- مناهج البحث التربوي :
يستهدف هذا المقرر مفهوم البحث العلمي والبحث التربوي وخصائصهما ، والتفريق بين المقال والتقرير والبحث العلمي ، كما يستهدف التعريف بخطة البحث التربوي وعناصرها الأساسية بالإضافة إلى الاقتباس العلمي وتوثيقه في البحث ،وكذا تعرف أنواع المناهج وأدوات جمع البيانات وعالجتها إحصائيا ، ومن ثم استخلاص النتائج وتفسيرها ووضع التوصيات والمقترحات .
6- نظام التعليم في اليمن :
يستهدف المقرر التعريف بمفهوم النظام والنظام التعليمي ، ويتناول السياسة التعليمية وفلسفتها في الجمهورية اليمنية ، كما يستهدف التعريف بالخلفية التاريخية لنظام التاريخ في اليمن من بعثة الرسول صلى الله عيه وسلم وصولا إلى قيام الجمهورية اليمنية عبر المراحل المختلفة ، كما يستهدف المقرر التعريف بأهداف التعليم العامة وأهداف التعليم في المراحل الدراسية المختلفة ومناهجها المختلفة وأنشطتها ، بالإضافة إلى التعريف بالتعليم الفني ومحو الأمية وتحدياته المختلفة .
7- الإدارة المدرسية :
يتناول المقرر عرضاً للمفاهيم الإدارة المدرسية وأهميتها ، من خلال من خلال مقدمة عن الإدارة في العصور القديمة والوسطى والحديثة ، كما يتناول أهم نظريات القيادة وواجبات مدير المدرسة ، واتصالات الإدارة وكيفية تنظيم وقت العمل . كما يتعرض المقرر لإدارة الصف وتنظيمه من قبل المعلم ، وكيفية حل المشكلات التي يواجهها المعلم داخل الصف ، ويختتم هذا المقرر بوصف الواقع الفعلي لواقع الإدارة المدرسية في اليمن والتعرف على القوانين والنظم واللوائح الصادرة في اليمن ذات العلاقة بالإدارة المدرسية .
8- مدخل في التربية :
يتناول هذا المقرر المفاهيم الأساسية لمفهوم التربية ووظائفها للفرد والمجتمع ، كما يتناول الأسس الفلسفية للتربية وبعض نماذج من فلسفات التربية ، والعلاقة بين النظام الاجتماعي والطبيعة البشرية والتربية ، ويتناول الأسس النفسية للتعلم والتعليم ، والعلاقة بين الثقافة والمعرفة والتربية ، ووظيفة المدرسة ودورها التربوي ، وكذا المعلم في العملية التربوية ، ويختتم المقرر بالتطرق إلى خصائص التربية الحديثة ووظائفها وبعض أعلامها .
9- مدخل في علم النفس :
يتضمن هذا المقرر المعلومات والمعارف عن طبيعة علم النفس وتطوره ومدارسه وفروعه المهتمة بدراسة سلوك الكائن الحي وخاصة للإنسان من خلال التعرف على دوافعه وانفعالاته وإدراكه وتفكيره وانتباهه وشخصيته وتذكره وذكائه محاولا استخلاص الأسس النفسية العامة للسلوك الإنساني التي تصدق على جميع الأفراد بمختلف مستوياتهم وأعمارهم .
10- علم النفس التربوي :
يتناول هذا المساق الأسس والمبادئ والقوانين والنظريات والمبادئ والنظريات والقوانين التي تقوم عليها عملية التعليم التعلم ، وطبيعة شروط التعلم الجيد ، كما يكشف الفروق الفردية بين المتعلمين ، ويهتم بقياس التعلم ورعاية ذوي الحاجات الخاصة ومشكلات المتعلمين النفسية والسلوكية .
11- تكنولوجيا التعليم :
يستهدف هذا المقرر التعرف على مفهوم تكنولوجيا التعليم ، وتصنيفاتها ، ومصادرها ، وإنتاجها والاستخدام الوظيفي لها في المواقف التعليمية ، وكذا توظيف الكمبيوتر وبرمجياته والانترنت في العملية التعليمية .